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作者:左移湘     时间:2020-07-10

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然而,教师在进行班级常规管理的过程中,经常会遇到这样的问题:当教师力图尊重每个学生的个性,放开学生想象的翅膀时,却又往往不能正确把握班级常规管理要求和学生自主发展的关系,以至于学生不能形成良好的行为习惯,“乱班”现象也就随之出现了。而当教师注重常规管理与行为习惯的养成时,却又常常不能处理好尊重学生与给学生自由发展机会的关系,“压抑”和“呆板”现象又凸显出来了。因此,学生创造性的培养与班级常规管理成了教师在实践工作中难以驾驭的一对矛盾。

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